Artikel - Label - Aan Triono https://www.aantriono.com/tags/artikel/ Artikel - Label - Aan Triono Hugo -- gohugo.ioidaantriono82@gmail.com (Aan Triono) aantriono82@gmail.com (Aan Triono)This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.Mon, 15 Dec 2025 21:58:00 +0000 Cara Belajar Efektif dan Efisien https://www.aantriono.com/2022/07/cara-belajar-efektif-dan-efisien/ Mon, 15 Dec 2025 21:58:00 +0000 Aan Triono https://www.aantriono.com/2022/07/cara-belajar-efektif-dan-efisien/
Adakah manusia yang pintar sejak lahir? Hmmm... tentu tidak ya. Manusia perlu belajar untuk menjadi pintar. Menjadi manusia yang pintar, cerdik, dan cerdas tentu melewati suatu proses, yaitu belajar. Dengan belajar manusia bisa mengetahui apa-apa yang sebelumnya tidak diketahui. Tetapi, terkadang ada manusia yang sudah belajar berulang kali tetapi belum memahami apa yang dipelajarinya. Kira-kira kenapa ya?
]]> Mengenal Platform Merdeka Mengajar https://www.aantriono.com/2021/08/mengenal-platform-merdeka-mengajar_3/ Tue, 03 Aug 2021 10:48:00 +0000 Aan Triono https://www.aantriono.com/2021/08/mengenal-platform-merdeka-mengajar_3/
Platform merdeka mengajar

Pada hari Senin, 2 Agustus 2021 Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah (LPPKS) menyelenggarakan diklat Perencanaan Berbasis Data dan pengelolaan secara daring. Kegiatan yang dilakukan terdiri dari 2 jenis yaitu synchronous dan asynchronous. Kegiatan synchronous dilakukan melalui video conference menggunakan Google Meet dan asynchronous menggunakan LMS Moodle. Sebagai nara hubung dan Admin LMS untuk Kelas Bimtek Platform Pembelajaran 81 adalah Ibu Alfiatun Dwi Budiasih, S.Pd, dan sebagai nara sumber adalah Bapak Deny Avianto, S.T dari Pusdatin Kemdikbudristekdikti. 
Adapun peserta diklat adalah perwakilan dari masing-masing sekolah yang diundang oleh LPPKS, yang tersebar di 7 provinsi. Data selengkapnya dapat dilihat di bawah ini.


Pada halaman selanjutnya kita akan mempelajari secara detail tentang platform Merdeka Mengajar tersebut. Silakan diklik halaman 2 atau klik next
Pada pelatihan ini lebih difokuskan pada pengenalan dan penggunaan platform Merdeka Mengajar dalam kegiatan pembelajaran. Platform Merdeka Mengajar diluncurkan oleh Kemdikbudristekdikti, dan pada saat ini baru tersedia versi BETA. Agar lebih jelas, silakan klik tanda + atau tulisan di bawah ini.
Apakah itu Platform Merdeka Mengajar?

Salah satu platform teknologi yang disediakan untuk mendukung para guru agar dapat mengajar lebih baik, meningkatkan kompetensinya, dan berkembang secara karier. Platform ini akan terus berkembang dengan fitur-fitur yang membantu guru menjadi pendidik yang lebih baik.

]]> Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2021-2022 https://www.aantriono.com/2021/07/kalender-pendidikan-tahun-pelajaran/ Tue, 27 Jul 2021 06:59:00 +0000 Aan Triono https://www.aantriono.com/2021/07/kalender-pendidikan-tahun-pelajaran/

Saat ini sekolah sudah memasuki tahun pelajaran baru. Tentu banyak tugas yang dilakukan oleh guru. Tugas guru seperti yang kita ketahui adalah merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, menilai dan melakukan tindak lanjut hasil pembelajaran. Terkait merencanakan pembelajaran maka guru perlu membuat rencana pekan efektif, silabus, rpp, bahan ajar, lkpd dan lain sebagainya. Untuk pengaturan waktunya maka mengacu kepada kalender pendidikan yang dibuat oleh dinas pendidikan dan kebudayaan tingkat kabupaten atau provinsi. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun pelajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.

kalender pendidikan tahun pelajaran 2021/2022

]]> Pelatihan Program Sekolah Penggerak https://www.aantriono.com/2021/06/pelatihan-program-sekolah-penggerak/ Mon, 07 Jun 2021 15:19:00 +0000 Aan Triono https://www.aantriono.com/2021/06/pelatihan-program-sekolah-penggerak/

Dalam kesempatan ini, Admin akan sedikit bercerita tentang pelatihan Program Sekolah Penggerak yang baru saja Admin ikuti. Apa itu Program Sekolah Penggerak? Program Sekolah Penggerak adalah program untuk mendorong proses transformasi satuan pendidikan agar dapat meningkatkan capaian hasil belajar peserta didik secara holistic baik dari aspek kompetensi kognitif (literasi dan numerasi) maupun non-kognitif (karakter) untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Program Sekolah Penggerak adalah program untuk mendorong proses transformasi satuan pendidikan agar dapat meningkatkan capaian hasil belajar peserta didik secara holistik baik dari aspek kompetensi kognitif  (literasi dan numerasi) maupun non-kognitif (karakter) untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. 
pelatihanprogram sekolah penggerak
Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 1177/M/2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Program Sekolah Penggerak, menyebutkan bahwa tujuan Program Sekolah Penggerak adalah meningkatkan kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila, menjamin pemerataan kualitas pendidikan melalui program peningkatan kapasitas kepala sekolah yang mampu memimpin satuan pendidikan dalam mencapai pembelajaran yang berkualitas, membangun ekosistem pendidikan yang lebih kuat yang berfokus pada peningkatan kualitas, serta menciptakan iklim kolaboratif bagi para pemangku kepentingan di bidang pendidikan baik pada lingkup sekolah, pemerintah daerah, maupun pusat. Untuk mencapai tujuan tersebut, intervensi pada tingkat satuan pendidikan dilakukan dengan menguatkan SDM sekolah melalui pelatihan dan pendampingan. Pelatihan dan pendampingan penguatan SDM sekolah ini menggunakan platform belajar berupa Learning Managament System Program Sekolah Penggerak (LMS PSP) dan difasilitasi oleh instruktur.
Alhamdulillah, dari tanggal 25 Mei - 7 Juni 2021 Admin berkesempatan mengikuti Pelatihan Program Sekolah Penggerak Tahap 1 yang diselenggarakan oleh LPPKSPS, dengan Instruktur Ibu Leny Tri Hartiastuti, S.Pd, dan untuk admin LMS adalah Bapak Eko Rumekso, S.Kom. Adapun pesertanya adalah sebagai berikut :
1. Yustina Tresiah, S.Pd dari SMP Negeri 3 Paritiga Satu Atap
2. Uhti Amaliah, S.Pd dari SMP Negeri 1 Simpang Teritip
3. Dian Maulia, S.Pd dari SMP Negeri 1 Muntok
4. Ruliana Sofia, S.Pd dari SMP Negeri 4 Metro
5. Mufidatun Fajari, S.Pd dari SMP Muhammadiyah Ahmad Dahlan
6. Maya Pradipta Maharani, S.Pd dari SMP Negeri 4 Krui
7. Syahrial, S.Pd dari SMP Negeri 16 Krui
8. Heri Mulyanto, S.Pd dari SMP Negeri 2 Punggur
9. Aan Triono, S.Pd dari SMP Negeri Purworejo
10. Dian Puspita Dewi,S.Pd dari SMP Negeri 1 Seputih Surabaya 
11. Wayan Putrayasa, S.Pd dari SMP Negeri 3 Trimurjo
12. Murkanti Slamet, S.Pd dari SMP Negeri 2 Gunung Sugih
13. Mariya Yemi, S.Pd dari SMP Negeri 2 Bangunrejo
14. Heri Sutrisno, S.Pd dari SMP IT Bustanul Ulum
15. Anggi Yani Martinus Sari, S.Pd dari SMP Negeri 2 Trimurjo
16. Sunaryo, SE dari SMP Negeri 1 Bandar Mataram
17. Iskandar, S.Pd dari SMP Negeri 1 Trimurjo
18. Kasiati, S.Pd dari SMP Negeri 1 Kalirejo
19. Sri Sundari, S.Pd dari SMP Negeri 1 Seputih Agung
20. Sukamto, A.Md dari SMP Negeri 2 Seputih Mataram
21. Yurita Eka Sari, S.Pd dari SMp Negeri 2 Selagai Lingga
22. Sefilius Yulianti dari SMP Kristen 2 bandar Jaya
23. Shinta Shaputri, S.Pd dari SMP IT Cinta Ilahi
24. Ismiatin, S.Pd dari SMP Islam Plus At Tholibin
25. Riska Apriani, S.Si dari SMP Muhammadiyah Seputih Surabaya

]]> Bumi Bulan Dan Mata Kita https://www.aantriono.com/2021/01/bumi-bulan-dan-mata-kita/ Tue, 12 Jan 2021 14:52:00 +0000 Aan Triono https://www.aantriono.com/2021/01/bumi-bulan-dan-mata-kita/
Bumi
Bumi adalah tempat kita berpijak dan rumah bagi makhluk hidup. Tentunya makhluk hidup yang kita kenal seperti manusia, hewan, tumbuhan, jamur, mikroorganisme dan lain sebagainya. Dari bumi inilah manusia mencoba mempelajari benda-benda langit yang dilihatnya. Sehingga akhirnya kita pun mengetahui bahwa bumi adalah salah satu planet yang mengelilingi tata surya. Bumi adalah planet ketiga dari matahari, sekaligus planet terpadat dan terbesar kelima dari delapan planet yang mengitari matahari dalam sistem tata surya.

Bumi dianggap berbentuk bola padat dengan radius rata-rata $6,37\times 10^6$ m. Massa bumi dinyatakan dengan $M=\frac{r^2g}{G}$ dengan $r$ menyatakan jari-jari bumi, $g$ adalah percepatan gravitasi di permukaan bumi, dan $G$ adalah tetapan umum gravitasi. Massa bumi jika $g=9,8$ dan $G=6,67\times 10^{-11}NM^2kg^2$ adalah :
$\begin{aligned} M&=\frac{r^2g}{G}\\ &=\frac{(6,37\times 10^6)^2 (9,8)}{6,67\times 10^{-11}}\\ &=\frac{(6,37^2\times 10^{12}) (9,8)}{6,67\times 10^{-11}}\\ &=\frac{(6,37^2\times 9,8)\times 10^{12}}{6,67\times 10^{-11}}\\ &=\frac{397, 65362\times 10^{12}}{6,67\times 10^{-11}}\\ &\approx 59, 618\times 10^{23}\\ &\approx 5, 96\times 10^{24} \end{aligned}$
Jadi, massa bumi adalah sekitar $5,96\times 10^{24}$ kg.

Bulan
Bulan adalah satelit bumi. Bulan selalu berotasi mengelilingi bumi sekaligus mengelilingi matahari. 

Kelajuan orbit bulan dinyatakan dengan $v=\frac{2\pi r}{T}$, dimana $r$ menyatakan radius rata-rata dan $T$ menyatakan waktu (dalam detik) yang diperlukan dalam satu putaran. Kelajuan orbit bulan mengelilingi Bumi dengan radius rata-rata $3,84\times 10^8$ m dan memerlukan waktu $2,36\times 10^6$ detik untuk menempuh satu putaran $(\pi=3,14)$ adalah :
$\begin{aligned} v&=\frac{2\pi r}{T}\\ &=\frac{2(3,14) (3,84\times 10^8)}{2,36\times 10^6}\\ &=\frac{6,28 (3,84\times 10^8)}{2,36\times 10^6}\\ &=\frac{24,1152\times 10^8}{2,36\times 10^6}\\ &\approx 10,218\times 10^2\\ &\approx 1,02\times 10^3 \end{aligned}$
Jadi, kelajuan orbit bulan dalam mengelilingi Bumi adalah $1,02\times 10^3$ m/s.

Pupil Mata
Pupil berada di tengah iris (bagian yang memberi warna pada mata). Fungsi pupil adalah untuk memungkinkan cahaya masuk ke mata sehingga dapat difokuskan pada retina untuk memulai proses penglihatan. Pada umumnya pupil akan terlihat bulat sempurna, berukuran sama dan berwarna hitam. Warna hitam yang terjadi karena cahaya yang melewati pupil diserap oleh retina dan tidak dipantulkan kembali.


Pada saat cahaya redup, jari-jari pupil menjadi $6\times 10^{-3}$ m. Dengan menggunakan rumus luas lingkaran $L=\pi r^2$, luas pupil pada saat cahaya redup dengan nilai $\pi = 3,14$ adalah :
$\begin{aligned} L&=\pi r^2\\ &=3,14\times (6\times 10^{-3})^2\\ &=3,14\times 6^2\times 10^{-6}\\ &=113,04\times 10^{-6}\\ &=1,130\times 10^{-4}\\ \end{aligned}$
Jadi, luas pupil saat cahaya redup adalah $1,130\times 10^{-4}$ m.
Demikian, artikel ini semoga bermanfaat. Jika ada kritik, saran, atau perbaikan silakan tuliskan di kolom komentar. Terima kasih.😊🙏
]]> Sekilas Tentang GeoGebra https://www.aantriono.com/2020/12/sekilas-tentang-geogebra/ Sat, 05 Dec 2020 14:20:00 +0000 Aan Triono https://www.aantriono.com/2020/12/sekilas-tentang-geogebra/

 Sejarah Geogebra

Geogebra dikembangkan oleh Markus Hohenwarter (24 Juni 1976) mulai tahun 2001. Ia adalah seorang matematikawan Austria dan profesor di Universitas Johannes Kepler (JKU) Linz. Dia adalah ketua Lembaga Pendidikan Matematika. Selama pendidikan di universitas (Ilmu komputer dan matematika terapan), ia mengembangkan perangkat lunak pendidikan matematika GeoGebra yang telah memenangkan berbagai penghargaan software di Eropa dan Amerika Serikat. Hohenwarter mengajar di sebuah sekolah tinggi dan bekerja di berbagai proyek untuk pelatihan guru di Austria, Inggris, dan Amerika Serikat. Setelah disertasinya di Universitas Salzburg (2006), ia bekerja di Florida Atlantic University dan Florida State University. Tanggal 1 Februari 2010 ia ditunjuk menjadi profesor di Institut Pendidikan Matematika JKU Linz. Penelitiannya berfokus pada penggunaan teknologi dalam pendidikan matematika. Menurut Hohenwarter (2008), Geogebra adalah program komputer untuk membelajarkan matematika khususnya geometri dan aljabar. Program ini dapat digunakan dengan bebas dan dapat diunduh dari www.geogebra.org. Program geogebra ini sangat terkenal, sehingga kerap dikunjungi dan telah digunakan oleh jutaan orang di seluruh dunia, baik oleh pelajar, mahasiswa, guru, dosen, dan yang berkepentingan menggunakannya.

]]> Soal dan Pembahasan KSN Bidang Matematika https://www.aantriono.com/2020/09/soal-dan-pembahasan-ksn-bidang/ Fri, 18 Sep 2020 13:56:00 +0000 Aan Triono https://www.aantriono.com/2020/09/soal-dan-pembahasan-ksn-bidang/
Kompetisi Sains Nasional atau yang biasa disingkat dengan KSN adalah ajang kompetisi dalam bidang sains bagi para siswa SD, SMP, dan SMA di seluruh Indonesia. Sebelumnya, KSN dikenal dengan nama Olimpiade Sains Nasional (OSN). Perubahan nama ini terjadi pada tahun 2020 setelah Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia, Nadiem Makarim mendirikan Pusat Prestasi Nasional yang membawahi semua pelaksanaan lomba, kompetisi, dan festival di indonesia.
Kompetisi Sains Nasional (KSN) ini diharapkan dapat mengantarkan peserta didik untuk menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, kompetisi ini juga merupakan bagian penting dalam pemerataan prestasi dan memaksimalkan potensi peserta didik bertalenta dan berkarakter dari seluruh pelosok Negara Kesatuan Republik Indonesia. Selain sebagai sebuah strategi untuk meningkatkan mutu pendidikan, kompetisi sains telah memiliki posisi khusus pada berbagai ajang bergengsi di dunia internasional dalam penguasaan sains oleh para peserta didik. Maka, melalui sistem kompetisi yang sistematis dan berjenjang ini diharapkan terbangun ruang seluas-luasnya bagi peserta didik untuk mengeksplorasi kemampuan dalam bidang sains dan mencapai puncak potensi terbaiknya. Pencapaian prestasi yang maksimal akan ditunjukan dengan lahirnya juara-juara kompetisi sains yang mumpuni dan berdaya saing tinggi yang siap berkompetisi pada tingkat internasional.
Hasil KSN juga menjadi pertimbangan dalam proses seleksi peserta didik yang akan dipersiapkan mewakili Indonesia pada ajang kompetisi sains internasional.
Bidang Sains yang dilombakan :
  1. Jenjang SD: Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.
  2. Jenjang SMP: Matematika, IPA, dan IPS.
  3. Jenjang SMA: Matematika, Fisika, Biologi, Kimia, Astronomi, Komputer, Ekonomi, Kebumian, dan Geografi.
Tahapan Pelaksanaan 
Tahapan pelaksanaan KSN terdiri atas:
  1. Tahapan seleksi tingkat sekolah disebut sebagai Kompetisi Sains Nasional tingkat Sekolah (KSN-S)
  2. Tahapan seleksi tingkat kabupaten/kota disebut sebagai Kompetisi Sains Nasional tingkat Kabupaten/Kota (KSN-K)
  3. Tahapan seleksi tingkat provinsi disebut sebagai Kompetisi Sains Nasional tingkat Provinsi (KSN-P)
  4. Tahapan seleksi tingkat nasional disebut sebagai Kompetisi Sains Nasional (KSN)
Sumber : Wikipedia

Berikut ini Kami cantumkan pembahasan soal KSN bidang matematika tingkat kabupaten/kota tahun 2020



]]> Silabus https://www.aantriono.com/2020/07/silabus/ Wed, 16 Sep 2020 14:07:00 +0000 Aan Triono https://www.aantriono.com/2020/07/silabus/

silabus mata pelajaran matematika
Silabus
Silabus merupakan seperangkat rencana serta pengaturan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian yang disusun secara sistematis yang memuat komponen-komponen yang saling berkaitan untuk mencapai penguasaan kompetensi dasar.
Langkah-langkah pengembangan silabus (Trianto, 2010: 99):
  1. Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Mengkaji SK dan KD mata pelajaran sebagaimana tercantum pada Standar Isi.
  2. Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran. Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran yang menunjang pencapaian KD.
  3. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran. Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik dalam rangka pencapaian KD.
  4. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi. Indikator merupakan penanda pencapaian KD. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian.
  5. Menentuan Jenis Penilaian. Penilaian pencapaian kompetensi dasar siswa dilakukan berdasarkan indikator. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dalam bentuk tertulis.
  6. Menentukan Alokasi Waktu. Penentuan alokasi waktu pada setiap KD didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu. Alokasi waktu merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai KD yang dibutuhkan oleh siswa yang beragam.
  7. Menentukan Sumber Belajar. Penentuan sumber belajar didasarkan pada SK dan KD serta materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
Manfaat Silabus
  1. Silabus bermanfaat sebagai pedoman pengembangan perangkat pembelajaran lebih lanjut, mulai dari perencanaan, pengelolaan kegiatan pembelajaran dan pengembangan penilaian.
  2. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran lebih lanjut, seperti pembuatan rencana pembelajaran, pengelolaan kegiatan pembelajaran dan pengembangan sistem penilaian. Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, kaib rencana pembelajaran untuk satu Standar Kompetensi maupun satu Kompetensi Dasar.
  3. Silabus juga bermanfaat sebagai pedoman untuk merencanakan pengelolaan kegiatan pembelajaran, misalnya kegiatan belajar secara klasikal, kelompok kecil, atau pembelajaran secara individual. Demikian pula, silabus sangat bermanfaat untuk mengembangkan sistem penilaian.
Isi Silabus
  1. Identitas mata pelajaran
  2. Identitas sekolah meliputi nama satuan pendidikan dan kelas
  3. Kompetensi inti,
  4. Kompetensi dasar
  5. Tema (khusus SD/MI/SDLB/Paket A/dll)
  6. Materi pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi;
  7. Pembelajaran,yaitu kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan;
  8. Penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar
  9. Alokasi waktu
  10. Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan.
Prinsip Pengembangan Silabus
  1. Ilmiah; Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan.
  2. Relevan; Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik.
  3. Sistematis; Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi.
  4. Konsistensi; Adanya hubungan yang konsisten antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian.
  5. Kecukupan; Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.
  6. Aktual & Kontekstual; Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.
  7. Fleksibel; Keseluruhan komponen silabus dapat mengako-modasi keragaman peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.
  8. Menyeluruh; Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (Kognitif, afektif, Psikomotor) atau sesuai degan esensi mata pelajaran masing-masing.
Berikut ini saya cantumkan contoh silabus matematika kelas VIII SMP kurikulum 2013

]]> Sekilas Tentang EPelajar https://www.aantriono.com/2020/09/sekilas-tentang-epelajar/ Sat, 12 Sep 2020 13:36:00 +0000 Aan Triono https://www.aantriono.com/2020/09/sekilas-tentang-epelajar/

pembelajaran online menggunakan aplikasi Epelajar

Di masa pandemi covid-19 ini, banyak aplikasi pembelajaran online yang bisa digunakan oleh sekolah untuk melaksanakan pembelajaran online seperti Edmodo, Epelajar, Google Classroom, Moodle dan lain sebagainya. Tentunya masing-masing aplikasi mempunyai kelebihan dan kekurangan masing-masing.
Sebagai contoh beberapa kelebihan aplikasi Epelajar adalah :
1. System/Teknis :
  • Satu-satunya platform conference yang berbasis e-learning
  • Kualitas audio dan video yang sangat baik
  • Feature chat real time yang dapat di monitor oleh guru
  • Bandwith yang lebih ringan karena streaming video dari satu frame
2. Pemakaian User :
  • User Friendly
  • Security dan privacy terlindungi
  • Sekolah dapat memonitoring guru mengenai RPP yang di ajarkan di hari tsb
  • Jadwal dan room yang bisa di sesuaikan
  • Status presensi yang otomatis tercatat
  • Akses penuh oleh guru seperti mengaktifkan/mematikan tools video dan audio siswa, share screen, chat real time, tanya jawab dan presentasi langsung.
Untuk menggunakan aplikasi Epelajar maka sekolah harus mendaftar terlebih dahulu untuk memperoleh akun yang selanjutnya digunakan untuk mengakses aplikasi tersebut. Jika sekolah sudah mempunyai akun maka bisa mengakses aplikasi Epelajar tersebut dengan membuka browser dan mengetikkan live.epelajar.id/sekolah/login


Isikan email sekolah dan password yang didaftarkan kemudian klik login. Setelah login berhasil maka akan terlihat tampilan menu-menu yang terdapat di dalam aplikasi Epelajar yaitu :
1. Home, tampilannya seperti pada gambar berikut :
Di dalamnya terdapat nama sekolah, ikon notifikasi, kelas, mata pelajaran, guru dan siswa.
2. Kelas, tampilannya seperti gambar berikut :


Di menu kelas terdapat fitur jumlah tampilan, pencarian, impor, tambah, edit dan hapus.
3. Mata Pelajaran, tampilannya seperti gambar berikut :

Di dalamnya terdapat fitur jumlah tampilan, pencarian, impor, tambah, edit, dan hapus.
4. Jadwal, tampilannya seperti gambar berikut :
Di dalamnya terdapat fitur jumlah mata pelajaran, mencari, membuat, detail, edit dan hapus.
5. Guru, tampilannya  seperti gambar berikut :
Di dalamnya ada fitur jumlah tampilan, pencarian, impor, tambah, edit dan hapus. 
6. Siswa, tampilannya seperti gambar berikut ini :
Di dalamnya ada fitur jumlah tampilan, kelas, pencarian, impor, tambah, detail, edit dan hapus.
7. Report RPP, tampilannya seperti gambar berikut :
Di dalamnya terdapat fitur jumlah tampilan, pencarian dan opsi show. Jika opsi show dibuka maka tampilannya seperti gambar berikut :
Untuk bisa digunakan di sekolah maka langkah selanjutnya adalah menambah aktivitas pada aplikasi tersebut, seperti membuat kelas, membuat jadwal pelajaran, memasukkan guru dan siswa serta membuat RPP. Demikian sekilas info tentang Epelajar beserta menu dan fitur yang terdapat pada aplikasi Epelajar. Semoga bermanfaat. Terima kasih 😊.

]]> PERANGKAT PEMBELAJARAN https://www.aantriono.com/2020/09/perangkat-pembelajaran/ Thu, 10 Sep 2020 15:38:00 +0000 Aan Triono https://www.aantriono.com/2020/09/perangkat-pembelajaran/


Cover perangkat pembelajaran
Dalam Permendikbud Nomor 15 Tahun 2018 Tentang Pemenuhan beban kerja Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah tertanggal 23 Mei 2018, pada Pasal 3 ayat 1 disebutkan :

(1) Pelaksanaan beban kerja selama 37,5 (tiga puluh tujuh koma lima) jam kerja efektif sebagaimana dimaksud pada Pasal 2 ayat (2) bagi Guru mencakup kegiatan pokok:

]]>